In diesem 2. Teil (von drei geplanten) meines Beitrages geht es nach der Vorbereitung nun um die inhaltlichen Aspekte von Webinaren.

Sie sollten Sich vor dem Webinar überlegen, wie Sie den Inhalt vermitteln wollen und sich Fragen stellen wie:

Wieviel Interaktion, wieviel Vortrag ist notwendig?

Wie schaffe ich es, dass meine TeilnehmerInnen dabeibleiben, also das Webinar interessiert verfolgen?

Lange Monologe ermüden nur die Teilnehmer, aber zuviel Interaktion kann den Fluß des Webinars zerstören und so auch eher das Gegenteil davon bezwecken, was sie erreichen wollen.

Welche Rollen gibt es in meinem Webinar und wie (inter)agieren diese in der Veranstaltung?

Die meisten online-Seminar-Plattformen (DimDim, Adobe Connect etc.) können sowohl Stimme wie auch die gehaltene Präsentation aufzeichnen.

Das kann sehr hilfreich sein, da das Seminar auch von Personen angesehen werden kann, die nicht dabei sein konnten; oder aber die Teilnehmer möchten sich das Seminar nocheinmal ansehen, weil sie Teile nicht richtig verstanden haben, oder nach einigen Tagen oder Wochen vergessen haben (Vergessenskurve).

DimDim wird ja schon seit längerem von uns eingesetzt, so unter anderem auch wieder bei dem morgigen Webinar zum Thema flashbasierte Lernkurse - (weitere Informationen dazu finden Sie hier: http://carrot-solutions.de/webinar-am-21072009-von-10-11-uhr)

Um Ihnen einmal zu zeigen, welche Funktionen DimDim beinhaltet, haben wir ein kleines interaktives Tutorial erstellt, das Ihnen die Funktionalität und Vielfalt dieser Webconferencing-Software nahebringen soll.

Klicken Sie einfach auf diesen Link um das Tutorial zu starten.

Am 21.07. setzen wir unsere Webinarreihe zum Thema Rapid E-Learning mit einer weiteren Veranstaltung fort.

Das Thema diesmal: Erstellung flashbasierte Lernkurse

Detaillierte Informationen zum Thema sowie zu den technischen Vorausetzungen und den Link zur Anmeldung finden Sie hier: http://tinyurl.com/mdbpec

- oder melden Sie sich über diesen Blogeintrag direkt an.

Ich würde mich freuen, Sie als Teilnehmer am 21. Juli begrüßen zu dürfen!

Was ist ein virtuelles Klassenzimmer oder neudeutsch "Virtual Classroom"?
Ein Virtual Classroom ist in erster Linie eine Onlineplattform, die es erlaubt, gemeinsam auf einen Screen blicken zu können und parallel eine Hör- und Sprachverbindung aufzubauen. Mittels Webcams können auch Moderatoren und Trainer in bewegten Bildern gezeigt werden.


Was kann man mit Virtual Classroom machen?

Folgendes Problem trat bei einem kürzlichen Webinar auf:
Wie Sie sehen, können die Teilnehmer auf den Folien "herummalen" - was natürlich die Konzentration auf den Vortrag stört. Während das Webinar lief, wusste ich keine Abhilfe, als die Folien ein zweites Mal in DimDim zu laden, was half, die störenden Spuren zu beseitigen.

Mittlerweile habe ich nun herausgefunden, was eingestellt sein muss, dass nur der Presenter die Folien bearbeiten kann während eines Webmeetings:

Meinen letzten Blogeintrag zu Dimdim (damals noch in der Version 3) hatte ich ja mit "(K)eine Konkurrenz für Webex?" betitelt - mit der aktuellen Version Dimdim 4.5 ist dieses Statement nun aber endgültig überholt.

Mit der vorliegenden Version liefert Dimdim meines Erachtens ein hochwertiges Produkt, dass im Vergleich zum großen Konkurrenten und bisherigen Marktführer einfach erhebliche Preisvorteile bietet. Der Kostenpunkt ist natürlich ein ganz gewichtiges Argument, das auch gerne von der vielgenannten Konkurrenz,

Im Bereich E-Conferencing ist Webex ja bislang der Standard gewesen; viele Unternehmen nutzen diese Software für Online-Seminare, Live-Konferenzen, Workshops etc. Wir haben uns natürlich auch intensiv mit Webex befasst, sind aber zu dem Ergebnis gekommen, eine andere Lösung einzusetzen: DimDim

DimDim bietet im Wesentlichen folgende Features:

- Skalierbarkeit (1-1000 user)
- Document und Application Sharing
- Whiteboard
- Audio via VoIP und Videointegration
- Textchat (privat und öffentlich)