Letzte Woche ergab sich für mich die Möglichkeit, als Teilnehmer einer eintägigen Präsenzschulung (keine E-Learning Software) einmal bewusst diese Art von Veranstaltung zu erleben. Laut Agenda im Internet sollten die grundlegenden Funktionen gezeigt werden, und mit praktischen Übungen sollte dieses Wissen vertieft werden. Das macht neugierig.

Dieser Beitrag ist eine Antwort von einem Kommentar des Blogeintrags E-Learning spart Zeit und Geld - wenn man die Chance nutzt.

Die Frage wie viel Geld mit E-Learning gespart werden kann ist sehr wichtig, aber auch nur individuell zu beantworten. Als erstes stellen sich folgende Fragen:

Eignet sich der Lehrstoff überhaupt für E-Learning? Psychomotorische Fähigkeiten (z.B. schwimmen lernen) lassen sich nur sehr aufwendig umsetzen, Kognitive Fähigkeiten (z.B. Fakten lernen) hingegen wesentlich leichter.

Hat die Zielgruppe regelmäßigen Zugang zu einem Computer? Ohne diesen Zugang wird E-learning natürlich schwerer umzusetzen.

Welchen Umfang hat das E-Lerning? Soll regelmäßig gelernt werden, wird der Lehrstoff regelmäßig an unterschiedliche Lerner vermittelt? Hier eignet sich E-learning sehr gut, da nicht immer wieder die Arbeitszeit mit Schulungen unterbrochen werden müssen. Schickt man eine Gruppe zu einem Training, fällt viel Arbeitszeit aus, eventuell müssen Termine verschoben werden und die Lerner bekommen den kompletten Lehrstoff auf einmal. Diese Überlastung führt zu einer sinkenden Effizienz.

Wie ist der Arbeitsalltag der Zielgruppe strukturiert? In den meisten Fällen gibt es innerhalb eines Arbeitstages Lücken, die mit E-Learning gefühlt werden können. Der Lerner kann dann lernen, wenn er es braucht, bzw. wenn er die Zeit dafür hat. E-Learning hat die beiden Vorteile zeit- und ortsunabhängig zu sein.